Mam na półrocze 3 a na koniec 1 czy zdam chodż nie miałem zagrożenia ? 2009-06-01 17:54:04 Czy jeśli miałam z historii na półrocze 3 . To na koniec mogę mieć 5, jak mam same piątki? 2011-05-12 14:54:54 „Z uczniem są problemy”. Skarżą się nauczyciele. Skarżą się rodzice innych dzieci. Dyrektor przyparty do muru. Co najłatwiej zrobić w takiej sytuacji? Jak to co? Polski system oświaty zna jedno doskonałe rozwiązanie, niezawodny sposób na wszystko. Nauczanie indywidualne! Tylko dla kogo jest ono „lekiem na całe zło”? Dla ucznia czy może dla szkoły? W ostatnich latach w polskich szkołach można zaobserwować coraz częstsze sięganie po nauczanie indywidualne jako sposób radzenia sobie z „trudnymi uczniami”. W świetle najnowszych przepisów – Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej obowiązującego od bieżącego roku szkolnego oraz listu wystosowanego niedawno przez MEN do dyrektorów szkół, problem nabiera jeszcze większej aktualności i jaskrawości. Postanowiłam więc przyjrzeć mu się uważniej. Poniższy tekst nie jest oczywiście żadną „oficjalną wykładnią”, a jedynie moimi prywatnymi refleksjami wynikającymi z autopsji (sama mam dziecko korzystające z nauczania indywidualnego) oraz obserwacji (rozmów z rodzicami, nauczycielami i dyrektorami szkół). A przemyślenia te wynikają bezpośrednio z pytań, jakie zadałam sobie, analizując sytuację własnego syna i innych dzieci nauczanych indywidualnie, z którymi mam kontakt: Dla kogo jest przeznaczone nauczanie indywidualne? Czy ma ono służyć uczniowi, czy szkole? Czy ta forma nauczania nie jest nadużywana? Odpowiedzi, jakie nasuwają mi się po przeanalizowaniu znanych mi przypadków, budzą we mnie pewne wątpliwości. DLA KOGO? Nauczanie indywidualne jest przeznaczone dla uczniów, „których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do […] szkoły”. Właśnie! Uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczniowi uczęszczanie do szkoły, a nie szkole radzenie sobie z uczniem. Zanim rodzice wystąpią z wnioskiem o nauczanie indywidualne, a dyrektor wyda zarządzenie, warto pamiętać, że ten przepis został utworzony na potrzeby dzieci przewlekle chorych, niepełnosprawnych oraz upośledzonych w stopniu znacznym. Takich, które nie dadzą rady dotrzeć do szkoły, więc nauczyciele muszą przychodzić do nich, a także takich, dla których uczestniczenie w lekcjach z oddziałem klasowym w pełnym wymiarze godzin jest zbyt wielkim obciążeniem. Nauczanie indywidualne nie jest więc z definicji przeznaczone dla uczniów, którzy mają kłopoty w nauce lub sprawiają problemy wychowawcze. Tym dzieciom także należy pomóc, współczesna szkoła dysponuje wieloma formami takiej pomocy. Warto więc najpierw przemyśleć objęcie ucznia opieką psychologiczną, pedagogiczną, zaproponować rodzicom różnorodną ofertę zajęć terapeutycznych prowadzonych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne, zanim zadecyduje się, że „tutaj jest potrzebne nauczanie indywidualne”. DLA DOBRA UCZNIA CZY DLA WYGODY? Z zasady nauczanie indywidualne powinno być rozwiązaniem pomocnym dla ucznia, podjętym z uwagi na jego dobro. Jednak nie zawsze właśnie takie są powody skorzystania z tej formy kontynuowania nauki. Zdarza się, że priorytetem okazuje się wcale nie rozwój dziecka, a wygoda szkoły, nauczycieli albo rodziców. Ciężko jest jednoznacznie powiedzieć, że wszyscy zaangażowani w sprawę kierują się wyłącznie dobrem dziecka, gdy decyzja o nauczaniu indywidualnym zapada, ponieważ uczeń sprawiał zbyt duże problemy wychowawcze albo znacząco odstawał od reszty klasy szybkością przyswajania materiału. Wówczas pojawia się pytanie: czy to przypadkiem nie dlatego, że on po prostu przeszkadzał, był uciążliwy i praca z nim wymagała od nauczycieli zwiększonego wysiłku? A może chodziło o to, by uspokoić innych rodziców, nieustannie przychodzących na skargę (w skrajnym przypadku próbujących sterroryzować dyrektora lub nachalnie odwiedzających kuratorium oświaty)? A może ciężko było się porozumieć z rodzicami tego dziecka i nie byli oni chętni do współpracy ze szkołą, ignorowali problem? Albo to właśnie sami rodzice chcieli pozbyć się nieustannych wezwań do szkoły i nieprzyjemnych sytuacji? Uczeń taki jest kłopotliwy. Ciężko się z nim pracuje. Stanowi problem dla szkoły, dla rodziców. Ale czy nauczanie indywidualne nie jest w takich przypadkach pójściem na łatwiznę, po linii najmniejszego oporu? Bo tak wygodniej. Można więc skierować ucznia do lekarza psychiatry przyjmującego w pobliskiej poradni psychologiczno-pedagogicznej i, jeszcze przed dokładnym przebadaniem go, wyprosić (wypraszającym może być rodzic dziecka albo pedagog szkolny) wstępną diagnozę na podstawie wywiadu i wystawienie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania. Problem zniknie i wszyscy będą szczęśliwi. Nauczyciele odetchną z ulgą, rodzice przestaną być nieustannie wzywani, dyrektor nie będzie musiał wysłuchiwać ciągłych skarg i zażaleń, nikt nie będzie się już awanturował... Istna sielanka… Ale czy takie rozwiązanie na pewno w każdym z tych przypadków jest dobre dla ucznia? Czy to jego potrzeby są tutaj na pierwszym miejscu? KIEDY DOCHODZI DO NADUŻYCIA? Nauczanie indywidualne – kiedyś przyznawane w przypadkach jednostkowych – teraz jest orzekane coraz częściej. To smutne, ale taki proceder zaczyna przypominać jakąś ogólną tendencję, nowy trend, żeby nie powiedzieć wprost – modę. Warto więc przemyśleć, czy dzieje się tak z powodu nagłego wzrostu przewlekłych chorób wśród dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, czy też ze zgoła innych powodów. Kiedy zatem dochodzi do nadużycia? Moim zdaniem w każdym przypadku, w którym powodem zapadnięcia takiej decyzji jest cokolwiek poza faktycznym stanem zdrowia ucznia. Czasem to rodzice stawiają szkołę przed faktem dokonanym, a czasem szkoła naciska na rodziców. Przykłady można by mnożyć: Dziecko zdrowe lub chore w stopniu pozwalającym na uczęszczanie do szkoły, które z powodu niechęci do nauki znacząco odstaje poziomem wiedzy od klasy – tutaj potrzebne jest zmotywowanie do nauki i wzmożona praca nauczycieli oraz rodziców, nie specjalne względy. Nauczanie indywidualne to nie zajęcia wyrównawcze. Uczeń sprawiający kłopoty wychowawcze, usunięty z klasy, bo przeszkadza, a nauczyciele nie radzą sobie z utrzymaniem dyscypliny w jego obecności – nauczanie indywidualne to nie sposób na pozbywanie się odpowiedzialności i problemów, odciążanie nauczycieli. Uczeń pełnoletni, niezainteresowany nauką i niemający chęci korzystać z przysługującego mu prawa kontynuowania edukacji, którego rodzice chcą, by skończył szkołę w „trybie eksternistycznym” – nauczanie indywidualne to nie „eksternistyczne LO”, uczeń pełnoletni nie ma obowiązku szkolnego, ma tylko prawo do nauki, zmuszanie go do skorzystania z niego, gdy sam tego nie chce, mija się z celem. Uczeń niepełnosprawny zdolny do uczęszczania do szkoły posiadającej klasę integracyjną – jeżeli tylko istnieje taka możliwość, należy integrować dzieci niepełnosprawne z grupami rówieśniczymi, nauczanie indywidualne to ostateczność. Uczeń z problemami w kontaktach z rówieśnikami/niedostosowany społecznie – przyznając mu nauczanie indywidualne, można go jedynie skrzywdzić. Dzieci z tym problemem potrzebują socjoterapii, nie izolowania. Nie da się pomóc dziecku wyrobić prawidłowych zachowań społecznych bez stałego kontaktu z grupą rówieśniczą. Dziecko z depresją leczone farmakologicznie – spotkałam się z przyznaniem takiemu dziecku nauczania indywidualnego, podczas gdy jest to całkowicie zbędne, depresja leczona farmakologicznie pozwala na normalne funkcjonowanie w środowisku klasowym, natomiast izolacja może jedynie negatywnie wpłynąć na samopoczucie dziecka. Cieszy mnie więc, że MEN wziął sprawę w swoje ręce i żywo zainteresował się tym aktualnym, a kontrowersyjnym zagadnieniem. Mam nadzieję, że nowe przepisy – te już powstałe, a także aktualnie przygotowywane rozporządzenie, dotyczące sposobu opiniowania i orzekania o nauczaniu indywidualnym – przyczynią się do bardziej świadomego i ostrożniejszego korzystania z tej formy, zarówno ze strony dyrektorów, nauczycieli, jak i rodziców oraz samych uczniów. Zobacz 1 odpowiedź na pytanie: CCzy jeżeli mam zagrożenie na półrocze w klasie maturalnej z przedmiotu którego nie mam na maturze zostanę dopuszczony ?(jeżeli oczywiście później poprawie) ? Jak myślisz, uda mi się zgadnąć, czy Twoja średnia arytmetyczna ocen na koniec roku przekracza 4,75? Wejdź i się przekonaj! Jak myślisz, uda mi się zgadnąć, czy Twoja średnia arytmetyczna ocen na koniec roku przekracza 4,75? Wejdź i się przekonaj! Zagłosuj i sprawdź, na co zagłosowali inni! Zagłosuj i sprawdź, na co zagłosowali inni! Spróbuję zgadnąć, czy masz zagrożenie z jakiegoś przedmiotu na koniec roku szkolnego! Spróbuję zgadnąć, czy masz zagrożenie z jakiegoś przedmiotu na koniec roku szkolnego! Nie jesteś zadowolony ze swoich ocen na pierwszy semestr? Sprawdź, czy uda Ci się je podciągnąć w drugim półroczu! Nie jesteś zadowolony ze swoich ocen na pierwszy semestr? Sprawdź, czy uda Ci się je podciągnąć w drugim półroczu! Wybierz swój miesiąc urodzenia, a dowiesz się, za co mógłbyś mieć szóstkę w szkole! Wybierz swój miesiąc urodzenia, a dowiesz się, za co mógłbyś mieć szóstkę w szkole! Jaką ocenę masz z tego przedmiotu na pierwszy semestr? Zagłosuj! Jaką ocenę masz z tego przedmiotu na pierwszy semestr? Zagłosuj! Ta zdrapka zgadnie, jaki masz stosunek do szkolnych ocen! Ta zdrapka zgadnie, jaki masz stosunek do szkolnych ocen! Chcesz udoskonalić swoje przyszłe świadectwo, ale nie wiesz od czego zacząć? Pozwól nam Ci doradzić i zmotywować! Chcesz udoskonalić swoje przyszłe świadectwo, ale nie wiesz od czego zacząć? Pozwól nam Ci doradzić i zmotywować! Koniec roku szkolnego zbliża się wielkimi krokami, a oceny końcowe są powoli wystawiane. Może umil sobie ten czas i wystaw sobie oceny za te wymyślone przedmioty? Koniec roku szkolnego zbliża się wielkimi krokami, a oceny końcowe są powoli wystawiane. Może umil sobie ten czas i wystaw sobie oceny za te wymyślone przedmioty? Oddaj swój głos i zobacz, jak zagłosowali inni uczniowie! Oddaj swój głos i zobacz, jak zagłosowali inni uczniowie! Zbliża się koniec roku szkolnego! Zanim to jednak nastąpi, czas poprawić oceny! Na podstawie kilku pytań powiem Ci, czy średnia Twoich ocen na koniec roku będzie wyższa, niż ta na półrocze! Zbliża się koniec roku szkolnego! Zanim to jednak nastąpi, czas poprawić oceny! Na podstawie kilku pytań powiem Ci, czy średnia Twoich ocen na koniec roku będzie wyższa, niż ta na półrocze! Odpowiedz na kilka dziwnych pytań i dowiedz się, z jakiego powodu rodzina będzie chciała wysłać Cię do psychiatryka! Odpowiedz na kilka dziwnych pytań i dowiedz się, z jakiego powodu rodzina będzie chciała wysłać Cię do psychiatryka! Sprawdziany często mają spore znaczenie dla naszych ocen, bo ich zadaniem jest podsumowanie naszej wiedzy. Zdrap zdrapkę i przekonaj się, z którego przedmiotu nie zdasz w najbliższym sprawdzianie! Sprawdziany często mają spore znaczenie dla naszych ocen, bo ich zadaniem jest podsumowanie naszej wiedzy. Zdrap zdrapkę i przekonaj się, z którego przedmiotu nie zdasz w najbliższym sprawdzianie! W Szkole Magii Hogwart, została ogłoszona konieczność zebrania z rodzicami młodych czarodziejów. Będzie to na pewno specyficzne spotkanie… Ale co dokładnie się stanie? Zadecyduj w tym głosowaniu! W Szkole Magii Hogwart, została ogłoszona konieczność zebrania z rodzicami młodych czarodziejów. Będzie to na pewno specyficzne spotkanie… Ale co dokładnie się stanie? Zadecyduj w tym głosowaniu! Powiedz nam, jakie oceny masz na koniec semestru z tego przedmiotu, my zgadniemy, w jakim przedziale wiekowym się znajdujesz! Powiedz nam, jakie oceny masz na koniec semestru z tego przedmiotu, my zgadniemy, w jakim przedziale wiekowym się znajdujesz! Niektórzy nie zaczęli dobrze tego roku i chcą zacząć od nowa. Za to inni czekają tylko na swoje szóstki. Sprawdź jaka będzie Twoja ostatnia ocena w tym semestrze, która zostanie wpisana do dziennika. Niektórzy nie zaczęli dobrze tego roku i chcą zacząć od nowa. Za to inni czekają tylko na swoje szóstki. Sprawdź jaka będzie Twoja ostatnia ocena w tym semestrze, która zostanie wpisana do dziennika. Czy uda mi się zgadnąć, czy masz zagrożenie na ten semestr? Czy uda mi się zgadnąć, czy masz zagrożenie na ten semestr? Zdrap i się przekonaj! Zdrap i się przekonaj! Zobacz, jak zagłosowali inni! Zobacz, jak zagłosowali inni! W tym głosowaniu możesz zagłosować, jaką ocenę proponowaną wystawili Ci nauczyciele z danego przedmiotu! W tym głosowaniu możesz zagłosować, jaką ocenę proponowaną wystawili Ci nauczyciele z danego przedmiotu! Zdrap kilka zdrapek i sprawdź, czy uda im się zgadnąć wszystkie Twoje proponowane oceny! Mam nadzieję, że tak się stanie! Zdrap kilka zdrapek i sprawdź, czy uda im się zgadnąć wszystkie Twoje proponowane oceny! Mam nadzieję, że tak się stanie! Zagłosuj w tym głosowaniu o ocenach i sprawdź, jak zagłosowali inni! Zagłosuj w tym głosowaniu o ocenach i sprawdź, jak zagłosowali inni! Sprawdź, czy zdrapce uda się odgadnąć Twoją średnią na pierwszy semestr tego roku szkolnego! Sprawdź, czy zdrapce uda się odgadnąć Twoją średnią na pierwszy semestr tego roku szkolnego! Jaka jest Twoja średnia ocen na to półrocze? Powiedz mi, a ja odgadnę jaki jesteś! Jaka jest Twoja średnia ocen na to półrocze? Powiedz mi, a ja odgadnę jaki jesteś! Przekonaj się – zdrapuj w każdy poniedziałek! Przekonaj się – zdrapuj w każdy poniedziałek! Boisz się powrotu do szkoły? Rozwiąż ten quiz i sprawdź, jaka może być Twoja pierwsza ocena w nowym roku! Boisz się powrotu do szkoły? Rozwiąż ten quiz i sprawdź, jaka może być Twoja pierwsza ocena w nowym roku! Ania ma 7 piątek i 5 czwórek. Czy zasługuje na pasek? Ania ma 7 piątek i 5 czwórek. Czy zasługuje na pasek? Jesteś ciekawy? Zatem zapraszam! Odpowiedz na te 10 pytań, a ja zajmę się resztą. Skomplikowane? Nie bardzo. Jesteś ciekawy? Zatem zapraszam! Odpowiedz na te 10 pytań, a ja zajmę się resztą. Skomplikowane? Nie bardzo. Sprawdź, czy po powrocie do szkoły grozi Ci jedynka! Sprawdź, czy po powrocie do szkoły grozi Ci jedynka! Jesteś ciekawy, jaką ocenę dostaniesz z najbliższej kartkówki? Ten quiz jest dla Ciebie! Jesteś ciekawy, jaką ocenę dostaniesz z najbliższej kartkówki? Ten quiz jest dla Ciebie! Masz problemy z nauką? Bez przerwy się spóźniasz? Sprawdź, czy w tym roku zdasz do następnej klasy. Masz problemy z nauką? Bez przerwy się spóźniasz? Sprawdź, czy w tym roku zdasz do następnej klasy. Zagłosuj co wychodzi Ci z tego przedmiotu na półrocze i sprawdź jakie oceny na koniec semestru mają inni! Zagłosuj co wychodzi Ci z tego przedmiotu na półrocze i sprawdź jakie oceny na koniec semestru mają inni! Zdrap zdrapkę i sprawdź, ile jedynek dostaniesz w przyszłym semestrze! Zdrap zdrapkę i sprawdź, ile jedynek dostaniesz w przyszłym semestrze! Wylosuj i przekonaj się! Wylosuj i przekonaj się! Jest wiele anime, które ludzie źle oceniają. Oceń czy ich niedoskonałość jest prawdziwa! Jest wiele anime, które ludzie źle oceniają. Oceń czy ich niedoskonałość jest prawdziwa! Wielu z nas przytłacza praca, a jesienna pogoda wcale nie pomaga się zmotywować. Z pomocą kilku prostych zasad pomogę Ci się zorganizować! Wielu z nas przytłacza praca, a jesienna pogoda wcale nie pomaga się zmotywować. Z pomocą kilku prostych zasad pomogę Ci się zorganizować!
Co się stanie jak będe miał jedynke na półrocze ? mam zagrożenia z 3 przedmiotów na półrocze z angielskiego , chemi i fizyki. czy nie zdam do następnej klasy , nawet jeśli to tylko półrocze? czy jak w drugim półroczu się poprawie to zdam? ps. dodam że jestem w 2 kl. gimnazjum. 1 ocena | na tak 100%. 1.
Jak powszechnie wiadomo obowiązkiem pracodawcy jest podejmowanie takich działań, aby nie dopuścić do bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia pracowników. Jednak kiedy mamy doczynienia z takim zagrożeniami? Co kryje się pod pojęciem bezpośredniego zagrożenia? Czy zawsze należy zgłosić przypadek jego wystąpienia do organów nadzoru? Poznaj odpowiedzi na te pytania i miej pewność, że podejmujesz odpowiednie działania w obliczu zagrożenia. Korzyści Z tego tekstu dowiesz się: Jak rozumieć pojęcie bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia pracowników? Skąd organy nadzoru mogą powziąć informacje o bezpośrednich zagrożeniach dla zdrowia i życia pracowników? Jaka kara przewidziana jest w kodeksie karnym za narażenie pracownika na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu. Ochrona zdrowia i życia pracowników jest kluczowym obowiązkiem, który powinien być realizowany przez pracodawcę. Rozważamy obowiązek ten w kontekście występowania bezpośredniego zagrożenia dla zdrowia i życia pracowników. W pierwszej kolejności wyjaśnijmy pojęcie takiego szczególnego stopnia zagrożenia. Jak wiadomo, w procesach pracy, realizowanych przy użyciu rozmaitych narzędzi, maszyn czy urządzeń – w tym technicznych, występuje duża różnorodność zagrożeń. Jednak z całą pewnością nie można każdego z nich kwalifikować w kategoriach bezpośredniego zagrożenia, którego wystąpienie zobowiązuje pracodawcę i pracowników do podjęcia obowiązków, których zignorowanie może w rezultacie prowadzić do urazu, śmierci pracownika, katastrofy, co w konsekwencji – w skrajnych przypadkach, może skutkować odpowiedzialnością karną. Fakt, że przepisy odwołują się do pojęcia bezpośredniego zagrożenia dla zdrowia lub życia pracownika, wskazuje, iż zagrożenia występujące w szeroko rozumianym środowisku pracy podlegają stopniowaniu. Ich najwyższym, kwalifikowanym stopniem jest właśnie zagrożenie o charakterze bezpośrednim, na które są narażone tak istotne wartości, jak zdrowie i życie. Problem w tym, że przepisy odwołując się do pojęcia bezpośredniego zagrożenia, nie definiują tego pojęcia – może to sprawiać pewne trudności na etapie ustalania, czy w danym przypadku zagrożenie ma charakter bezpośredni, czy też nie można mu takiej cechy przypisać. Bezpośrednie zagrożenie – jak je definiować? Chcąc zatem ustalić, czym jest bezpośrednie zagrożenie dla zdrowia lub życia pracownika, należy odwołać się w pierwszej kolejności do pojęcia zagrożenia, które często jest utożsamiane ze stanem zagrożenia środowiska pracy, mogącym spowodować wypadek lub chorobę. Definicja słowa „zagrożenie” zawarta w Słowniku Języka Polskiego PWN stanowi, że zagrożeniem jest sytuacja lub stan, które komuś zagrażają lub w których ktoś czuje się zagrożony. Zagrożeniem może być również ktoś, kto stwarza powyższy stan lub sytuację. Należy zauważyć, że zagrożenie dla zdrowia lub życia może być utożsamiane z bardzo zbliżonym zwrotem, używanym często zamiennie, jakim jest niebezpieczeństwo dla zdrowia lub życia. Zarówno pojęcie bezpośredniego zagrożenia dla zdrowia i życia, jak i bezpośredniego niebezpieczeństwa dla zdrowia lub życia często oznaczają stan rażącego naruszenia przepisów bhp. Charakter zagrożenia – jak wpływa na definiowanie zagrożenia? Jak już wcześniej sygnalizowano, zagrożenie dla zdrowia lub życia może mieć charakter bezpośredni lub pośredni. Ustalenie owej bezpośredniości ma kluczowe znaczenie z punktu widzenia sprawności działań pracodawcy oraz pracowników w obliczu zagrożenia, jak również możliwych działań podejmowanych przez inspektorów pracy. Orzeczenie Dokonując oceny w zakresie bezpośredniości zagrożenia, warto powołać się na wyrok Sądu Najwyższego z 6 lutego 2014 r., I UK 318/13, w którym sąd wskazał, że „bezpośredniość” związku między naruszeniem przepisów bhp a zagrożeniem dla zdrowia i życia pracowników występuje wówczas, gdy zagrożenie to jest wynikiem samego naruszenia przepisów bhp, bez konieczności wystąpienia dodatkowej przyczyny. Musi być ono zatem „konkretne i realne”. Bezpośrednie zagrożenie zdrowia i życia pracowników może być utożsamiane z sytuacją, w której zachodzi wysoki stopień prawdopodobieństwa nastąpienia jednego z powyższych skutków. Powinien więc istnieć związek przyczynowy między niedopełnieniem obowiązku wynikającego z odpowiedzialności za bezpieczeństwo i higienę pracy a skutkiem w postaci narażenia pracownika na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia lub zdrowia. Nie można stopniować zagrożenia bezpośredniego z uwagi na jego skutki Tak jak samo zagrożenie występujące w procesach pracy może być stopniowalne – czego efektem są szczególne obowiązki związane z wystąpieniem zagrożenia o charakterze bezpośrednim, tak zagrożenie bezpośrednie utraty zdrowia lub życia nie podlega stopniowaniu. Zagrożenie bezpośrednie nie podlega więc ocenie w kategoriach lekkiego, średniego czy ciężkiego. Tym samym ustalenie, że dane zagrożenie ma charakter bezpośredniego zagrożenia dla zdrowia czy życia, nakłada na strony stosunku pracy takie same obowiązki – niezależnie od tego, czy w danym przypadku narażone jest tylko zdrowie, czy zarówno zdrowie, jak i życie zatrudnionych. Informacja o zagrożeniu Wystąpienie bezpośredniego zagrożenia utraty zdrowia czy życia w zakładzie pracy zobowiązuje pracodawcę oraz pracowników do podjęcia działań mających na celu eliminację tego zagrożenia. Jeżeli zatem pracodawca lub pracownik ujawni takie zagrożenie, nie ma konieczności zawiadamiania o tym fakcie instytucji uprawnionej do sprawowania kontroli i nadzoru nad warunkami pracy, jaką jest Państwowa Inspekcja Pracy. Ważne Sam fakt ujawnienia w zakładzie pracy bezpośredniego zagrożenia dla zdrowia i życia nie obliguje pracodawcy i pracownika do przekazywania informacji w tym zakresie do Państwowej Inspekcji Pracy. Dopiero w przypadku, gdy w związku z takim zagrożeniem dojdzie do wypadku przy pracy – ciężkiego, zbiorowego lub śmiertelnego – niezbędne jest niezwłoczne zawiadomienie właściwego miejscowo okręgowego inspektora pracy. Fakt, że nie doszło do zdarzenia noszącego znamiona wypadku przy pracy o skutkach rodzących obowiązek zawiadomienia PIP, nie oznacza, iż organy kontroli nad przestrzeganiem prawa pracy – w szczególności bhp nie wejdą w posiadanie informacji o bezpośrednim zagrożeniu zatrudnionych. W praktyce powszechnym zjawiskiem jest pisanie przez pracowników lub byłych pracowników skarg na swoich pracodawców. Często dotyczą one problematyki technicznego bezpieczeństwa pracy – mogą więc jak najbardziej odwoływać się do występujących w zakładzie pracy zagrożeń – również tych najcięższych. W takim przypadku skarga wniesiona przez zatrudnionego inicjuje postępowanie kontrolne inspektora pracy w zakresie wynikającym z treści skargi. Inspektorzy pracy mogą wejść w posiadanie informacji o bezpośrednim zagrożeniu dla zdrowia oraz życia nie tylko na podstawie zawiadomienia o wypadku przy pracy czy skargi pracowniczej. Inspekcja obejmuje bowiem regularnym nadzorem zakłady pracy zaliczane do branż, w których zagrożenia mają charakter szczególny – budownictwo, rolnictwo, przemysł czy kolej. Inspektor pracy może zatem ustalić stan bezpośredniego zagrożenia dla zdrowia lub życia w ramach rutynowej i wcześniej zaplanowanej kontroli realizowanej w ramach danego tematu kontrolnego. Ważne Nawet jeżeli skarga skierowana do PIP będzie odnosiła się do zagadnień prawa pracy – takich jak niewypłacanie wynagrodzenia czy nieudzielanie urlopów – inspektor pracy w żadnym razie nie przejdzie obojętnie, jeżeli zauważy w zakładzie pracy zagrożenie dla zdrowia i życia pracowników. Należy pamiętać, że niezależnie od tego, jaką drogą inspektor pracy dowie się o bezpośrednim zagrożeniu dla zdrowia czy życia pracowników, zawsze przeprowadzana jest kontrola w zakładzie pracy. Pracodawca nie ma zatem co liczyć, że inspektor, który dowie się o bezpośrednim zagrożeniu z treści skargi pracownika, wyda zatrudniającemu telefoniczną dyspozycję usunięcia zagrożenia. Bezpośrednie zagrożenie jako przestępstwo Stwierdzone przez inspektora pracy bezpośrednie zagrożenie zdrowia lub życia pracowników może być oceniane nie tylko w kontekście naruszeń przepisów bhp, ale również w kategoriach przestępstwa. Warto w tym miejscu powołać się na przepis art. 220 Kodeksu karnego, zgodnie z którym, kto będąc odpowiedzialny za bezpieczeństwo i higienę pracy, nie dopełnia wynikającego stąd obowiązku i przez to naraża pracownika na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia albo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu, podlega karze pozbawienia wolności do 3 lat. Ważne Przestępstwo narażenia na niebezpieczeństwo ciężkiego uszczerbku na zdrowiu lub utraty życia zagrożone jest karą pozbawienia wolności do 3 lat. Za bezpośrednie niebezpieczeństwo, oceniane w kategoriach czynu przestępczego, może być ukarana osoba odpowiedzialna za bhp w zakładzie pracy. To, że taką osobą odpowiedzialną będzie pracodawca – nie ulega wątpliwości, ponieważ to on, zgodnie z art. 207 § 1 Kodeksu pracy, jest odpowiedzialny za stan bhp w zakładzie, a na zakres tej odpowiedzialności nie mają wpływu obowiązki pracowników w dziedzinie bhp oraz powierzenie wykonywania zadań służby bezpieczeństwa i higieny pracy specjalistom spoza zakładu pracy. Nie można jednak w praktyce wykluczyć odpowiedzialności karnej osób kierujących pracownikami, o których mowa w art. 212 kp. W przypadku, gdy przeprowadzone przez inspektora pracy postępowanie kontrolne wykaże uchybienia noszące znamiona narażenia pracownika na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia lub ciężkiego uszczerbku na zdrowiu, wówczas inspektor pracy zobowiązany jest do sporządzenia i złożenia do właściwej jednostki prokuratury zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa. Obowiązek podjęcia powyższych czynności wynika z przepisu art. 304 § Kodeksu postępowania karnego, zgodnie z którym instytucje państwowe i samorządowe, które w związku ze swą działalnością dowiedziały się o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu, są obowiązane niezwłocznie zawiadomić o tym prokuratora lub Policję oraz przedsięwziąć niezbędne czynności do czasu przybycia organu powołanego do ścigania przestępstw lub do czasu wydania przez ten organ stosownego zarządzenia, aby nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów przestępstwa. Autor: Sebastian Kryczka prawnik, ekspert prawa pracy oraz technicznego bezpieczeństwa pracy Gdy ma się 1 na pierwsze półrocze to idę dalej? O. K. Jest godzina pierwsza w nocy a ja nie umiem zasnąć z jednego powodu. Mam jeden z Historii. Są ferie a ja nie wzięłam zagadnień. Czy zdam do następnej klasy jeśli nie uda mi się zaliczyć tej jedynki? Z podstawówki wyszłam na warunkowym. Czy to coś zmieni?
zapytał(a) o 17:16 Czy jeśli ma się zagrożenie z przedmiotu na półrocze to czy przechodzi się dalej czy co? jak ma się zagrożenie z przedmiotu na koniec 1 semestru to czy się przechodzi do 2 tak normalnie? czy powtarza się całą klasę czy 1 półrocze? Odpowiedzi I ♥ My odpowiedział(a) o 17:18 jak jestes zagrozona na polrocze to nic przechodzisz normalnie jezeli na koniec roku bys byla zagrozona to wtedy bys pisala poprawke z tego przedmiotu Zagrożenie, jednak jeżeli byś miała w 2 sem. to byś musiala powtorzyc klase blocked odpowiedział(a) o 17:18 Przechodzisz normalnie do drugiego półrocza , ale pod koniec roku mogą być problemy . Ja się dzisiaj uratowalam od zagrozenia ; ]] Nie martw sie tobie też sie to uda ; ) z tego co wiem . to możesz mieć niedostateczny z jakiegoś przedmiotu wpisane do dzienniku xD .. ale na drugi semestr musisz mieć ocene wyżej czyli 3 z tego przedmiotu . a jak nie ma to chyba poprawka ; //// . Ps .. ale nie jestem do końca pewna ; Di powodzenia ; * . z reszta ja też jestem zagrożona i to nie z jednego przedmiotu a jutro wywiadówka ; / ! blocked odpowiedział(a) o 17:21 Jeśli definitywnie będziesz mieć niedostateczny na pierwszy semestr to jak najszybciej w drugim semestrze zacznij poprawiać , aby później mieć wolne. NIe przechodzi się gdy w drugim semestrze ma się niedostateczny lub możesz mieć poprawkę w sierpniu. selka555 odpowiedział(a) o 17:18 Przechodzisz normalnie do 2 purocza i w 2 puroczu poprawiasz jedynki i jak niezdasz to zostajesz siedzieć cały rok . a jak zdasz to jagby tego niebyło . Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Czy jak mam 2 na półrocze i jak będe miał 1 na koniec to ZDAM? 2013-05-13 06:58:46; Czy jesli miałem na półrocze z fizyki 3 a teraz wychodzi mi jeden to co będe miał na koniec? 2013-05-22 20:31:50; Mam na półrocze 3 a na koniec 1 czy zdam chodż nie miałem zagrożenia ? 2009-06-01 17:54:04
23:06 Ocena niedostateczna na semestr. Witam. Sprawa wygląda tak, że mam ocene niedostateczną na semester z matematyki. Jest to dla mnie po prostu czarna magia, nic z tego nie rozumiem. Czas niby miałem do 30 marca na poprawe, jednak nie dałem rady tego poprawić, często chorowałem itp. I tutaj rodzi się moje pytanie, jeżeli jestem zagrozony tylko z matematyki na 1 semestr, czy to jest juz przesadzone ze nie zdalem? Chodze do 3kl gimnazjum, z innych przedmiotow nie mam zagrozenia. Prosze o odpowiedz co moge zrobic aby to ogarnac :/ 23:08 odpowiedzzanonimizowany8355932 Chorąży Niestety nie zdasz. Przykro mi, ale taka jest prawda. Gdyby byłby to np. J. Niemiecki/ Francuzki to nic byś nie miał, ale matma jest obowiązkowa i niestety nie możesz przejśc do nastepnej klasy z oceną niedostateczną. + Nie będziesz miał możliwości poprawy w wakacje, bo to się tyczy tylko jedynek "na koniec", a nie już na semestr. Jeszcze raz bardzo mi przykro. Sam bym miał 1 na koniec 3 gimn. ale się uratowałem. 23:11 Jesteś zagrożony, a więc masz jeszcze szansę poprawić do ostatecznej klasyfikacji. 23:12 U mnie w szkole (technikum) jest tak, że jak ktoś ma 1 na półrocze, a dostanie 3 na koniec roku to przechodzi do następnej klasy. 23:13 odpowiedzzanonimizowany8355932 Chorąży [3] Nie ma, nie dawaj mu nadziei bo ja nie zdałem 1 klasy gim. bo miałem 1 na semestr z polaka i nie poprawiłem i potem babka powiedziała mi, że automatycznie mam 1 na koniec bez mozliwosci poprawy bo nie poprawilem 1 semestru. 23:13 Pójść na "korki" i rozwiązywać masę zadań z rzeczy, które korepetytor Ci wyjaśni.. bo z tego co piszesz widzę, sam nie dasz rady. Swoją drogą dziwne, że z polskiego nie masz zagrożenia "ogarnoc"Takie problemy w gimnazjum.. do czego ten świat zmierza. 23:15 z polskiego mam 4 za konkursy itp. Co do zadan itp to nie problem bo to są bardzo latwe zadania typu procenty, pierwiastki itp ale po prostu nie mialem czasu tego zaliczyc, a to ja bylem chory, a to nauczyciela nie bylo. I tutaj pytanie czy to jest wymysl nauczyciela ze mozna sie poprawiac do konca marca? Czy mozna sie poprawiac do konca roku? 23:17 No nie zdać w 1 gim to już trzeba być człowiekiem hardcorowym. 23:17 odpowiedzzanonimizowany8355932 Chorąży Nie. Miałeś do końca marca, to nie leży po stronie nauczyciela tylko po stronie ucznia niestety. 23:19 odpowiedzzanonimizowany8355932 Chorąży Z resztą ja miałem tak. na 1 semestr miałem 1 bo zawaliłem... ale licząc z 2 średnia wychodziła mi 3 ale i tak dała mi 1 bo miałem 1 na semestr. 23:21 zapomnialem haselka Słuchaj, w tamtym roku byłem zagrożony na koniec roku (liceum) i dopiero pod koniec maja udało mi się poprawić niefortunną szmatę. Natomiast tu mamy gimnazjum i jeśli tylko kolega poprosi nauczyciela, to ten powinien zgodzić się przygotować mu poprawkę. Wszystko zależy od charakteru matematyka... EDIT: Ah, tu chodzi o 1 z pierwszego semestru. Mój błąd :P Mimo wszystko zawsze warto pogadać z nauczycielem. 23:30 sproboje pogadac, w sumie to nic nie mam do stracenia. A jak to wyglada ze strony regulaminowej ze to tak nazwe, czy jest jakis zapis ze zagrozenia semestralne mozna poprawiac do marca? czy jest na to caly rok, tylko to zalezy od nauczyciela? 23:39 odpowiedzzanonimizowany409097 Legend Ze zacytuje odpowiedz autora owego watku zaczerpnieta z innego watku "Geje są ok." 23:57😉 odpowiedzzanonimizowany78932228 Senator @smuggler -> jak to sie ma do tematu? 00:41 Ja mam jedynkę na koniec semestru pierwszego z : Niemieckiego matematyki i fizyki z tym że matematyke zaliczam po świętach ostatni dział mi został umiem go więc raczej zalicze to samo z fizyki ale jeśli nie poprawie niemca to nie zdam ? 01:00 MiczkusW końcu to jest smuggler :D 01:19 niech zgadne - zawsze chciales byc informatykiem :) Posiedzisz to tylko jedna rzecz do roboty - uczyc sie , a zeby dostac dopa z matmy - naprawde nie trzeba byc orłem./ 01:24 a kiedys na semestr sie mowilo tylko na studiach.... to teraz gimnazja, podstawowki tez maja "semestry"?to tak jak profesor w lo kiedys:) semestr co prawda nie jest bledem jezykowym.... ale kiedys nie mowilo sie na polrocze mnie nowosc... :) A wszedlem tu tylko dlatego, ze bylo napisane semestr przy niedostateczna... co mi sie nie zgadzalo:) 06:46 Dessloch nie wiem kiedy do szkoły chodziłeś, ale ja już od podstawówki, czyli 18 lat temu miałem w szkole semestry, może ci się coś pomyliło? :) 06:55 Ja to widzę masz jakieś racjonalne wytłumaczenie/usprawiedliwienie dlaczego nie zdawałeś prędzej to myślę że nauczyciel powinien dać ci szansę wszystkim pokaż nauczycielowi że się starasz(zgłaszaj się na lekcji/rób zadania domowe na ocenę itd.) 09:10👍 Już się powoli możesz przyzwyczajać -----> 09:24 Dessloch napisał:to teraz gimnazja, podstawowki tez maja "semestry"? Nie, oficjalnie nie funkcjonuje w gimnazjum czy szkole średniej nazwa "semestr". 09:46 odpowiedzzanonimizowany425280118 Legend Dżizas, ja jestem tępy jak niezatemperowany ołówek, a miałem z matmy 4 na półrocze. 09:51👍 Pociesz sie chociaz tym, ze moze nowi, rok mlodsi, koledzy pomoga ci z matematyka w przyszlym roku, z obecnymi mozesz sie juz zaczac zegnac. 10:20 A wszedlem tu tylko dlatego, ze bylo napisane semestr przy niedostateczna... co mi sie nie zgadzalo:) Niedostateczna jak najbardziej jest na studiach - tyle, że już jako dwójka, a nie jedynka. 11:00 odpowiedzzanonimizowany8188536 Konsul U mnie w gimnazjum było tak, że jak ktoś dostał 1 ze sprawdzianu z Matmy, to nauczycielka wstawiała 3 jedynki, także niezły hardkor tam był ;d edit. A autor niech postara się zaliczyć póki co 2 semestr, to pewnie go przepuszczą... (chyba że to niezła szmata jest tak jak u mnie)U mnie w szkole (technikum) jest tak, że jak ktoś ma 1 na półrocze, a dostanie 3 U mnie właśnie teraz też tak jest. Ale w Gimnazjum chyba nie ma takiej opcji nawet.. 11:09 spojrz na to tak jak juz nie dostaniesz promocji to bedziesz mogl wydac impreze pozegnalna do kumpli i kumelek z klasy ( bylej juz ) 11:14 U mnie wystarczylo pogadac z nauczycielami. Z polskiego wystarczylo 1 sprawdzian zdac, z chemii miec 3 na koniec roku, z przedsiebiorczosci tez a z rachunkowosci każdy sprawdzian zdac. 15:40 odpowiedzzanonimizowany409097 Legend [14] Dokladnie tak samo jak jego w wpis w watku "czy Bog istnieje". Kto trolluje, strollowanym bedzie. :) 20:58 Ja tam w 3 klasie technikum miałem 4 pały na semestr, bo przechodziłem ten etap w życiu co się do szkoły chodziło sporadycznie i spokojnie dałem radę. Prawda jest taka, że nauczyciel, to nie jest Twój wróg i jak bd się starać, to on to na pewno zauważy i Cię jakoś przepchnie. 21:25 Niedostateczna jak najbardziej jest na studiach - tyle, że już jako dwójka, a nie jedynka. Ja tam pamietam na studiach jak kumpel dostal ocene z kolosa 1 a inny 0. I nie byly to punkty :DZ kolei inny ziom dawal oceny typu 4. (cztery z kropka); 4+(cztery plus); 4,5 (cztery i pol); 5-- (piec minus minus) i nikt oprocz niego nie wiedzial czym to sie wszystko rozni :d 21:35👍 Myślę, że to też zależy od samej szkoły .. Jeśli w drugim semestrze wychodzi Ci ocena pozytywna (2, a najlepiej 3) to powinieneś zdać bez drugie, tak jak ktoś tu wspomniał, możesz pisać poprawkę w Sierpniu, zdajesz ją i i jeszcze jedno .. jeśli nauczyciel jest wyrozumiały i usprawiedliwisz te swoje nieobecności, to da Ci inny termin. Może do końca kwietnia ? Ja mam np. w Technikum bańkę z Programowania (no zdarza się .. nie chcę być programistą ale zdać trzeba ..) i termin poprawki w Maju .. więc szczerze można poprawiać ten semestr nawet do końca roku, ale dużo zależy od nauczyciela, jeśli Ty się z nim nie dogadasz, pomów z rodzicami. ; ) 21:43 odpowiedzzanonimizowany631395120 Legend E tam, tak się na niego plujecie, a ja znam kolesia który już 4-ty raz nie zdał w 1-ej gimnazjum. Rok temu miałem 2 szmaty na semestr (chemia i geografia), jedną poprawiłem, drugą nie, ale zdało się, chociaż oceny w drugim semestrze tez nie wyglądały dobrze. W tym momencie znowu mam dwie jedynki na semestr (matma i fizyka) i jeszcze nic nie jest stracone, jak nie do końca roku to zostaje w ostateczności poprawa w sierpniu, której zdanie nie należy do najtrudniejszych jeśli całkiem sobie nie olałeś szkoły. Tak jak davhend napisał, jeśli nauczyciel chce cię przepuścić a i tobie choć trochę zależy to zdasz. 21:52 Ja juz wszystkie jedynki poprawiłem praktycznie. Miło ze strony nauczycieli ze niektórzy nie kazali mi zaliczac semestru tylko miec 3 na koniec. 22:28 "U mnie w gimnazjum było tak, że jak ktoś dostał 1 ze sprawdzianu z Matmy, to nauczycielka wstawiała 3 jedynki, także niezły hardkor tam był ;d" Pewnie dlatego, że w szkole nie było systemu wagowego dla ocen. Wstawiała od razu 3 oceny, żeby potem nie dochodziło do kuriozum, że ktoś przepisze 3x zadanie domowe i obleje 3 sprawdziany, a i tak przejdzie dalej, i to z tróją. @Topic Do miałeś czas zaliczyć I semestr. Nie możesz przejść dalej z zaliczonym tylko I semestrem. Jednak to nauczyciel ustala terminy i zasady poprawki, więc jedyne co Ci zostało, to przepraszanie i błaganie, żebyś mógł to jeszcze napisać. 13:17 odpowiedzsturm173 Australopitek Naucz sie, zloz podanie o egzamin komisyjny i go zdaj. Byc zagrozonym z czegokolwiek w gimnazjum....... 15:47👍 odpowiedzmr 4571 Hero of the Wastelands 16:49 odpowiedzyakuz111 YUM YUM na cholore ci sie uczyc? wystarczy ze gdzies masz dobrze uklady, a wszystko sie (nomen omen) ulozy. bierz przyklad z naszych poslow, brak elementarnej wiedzy a moga smiac sie takim inz i innym prof w twarz. 17:59 takiego fresha jebne ;)pogadałem z nauczycielem, dzisiaj poprawiłem ostatni sprawdzian. Pamiętajcie zawsze warto spróbować, ja np jeden sprawdzian poprawiałem 3x razy aż do skutku, no za cholerę nie mogłem tego pojąć. Za to z Polaka na spontanie minimum 4 z każdej kartkówki/odp itp ;) 18:31 odpowiedzzanonimizowany47237949 Senator [41] Trzeba najpierw gimnazjum skończyć. Przede wszystkim, nie może miejsca mieć sytuacja, że ty nie poprawiłeś semestru, bo nie było nauczyciela lub ciebie. Ty MUSISZ być. Stary, miałeś tyle czasu na poprawę i nic nie zrobiłeś? Trzeba było się spiąć i przyjść do szkoły z grypą, złamaną nogą, ręką, czymkolwiek! Przecież tu chodzi o twoją przyszłość. Teraz lecisz i błagasz nauczyciela na kolanach. U mnie jest jeden taki co ma 6 zagrożeń (3 gimnazjum) i matematyczka pozwala mu nawet teraz poprawiać poprzednie półrocze. Więc wyproś jakoś. Nauczyciel wcale nie ma ochoty cię uwalić. Jeśli dasz mu podstawę do tego, żeby cię przepuścił, to zrobi byłem zagrożony teraz z Biologii. Tylko dlatego, że na całe jedno półrocze mieliśmy tylko dwie oceny. Dwie! I to jeszcze obydwie z rzeczy, które w ogóle nie rozumiałem - krzyżówki genetyczne. Nauczyłem się, poprawiłem i podejrzewam, że 3 będzie. Więcej i tak nie oczekiwałem. Współczuje ci, bo ja nie wiem co bym zrobił, gdybym musiał teraz powtarzać 3 klasę. Raz, że wszyscy znajomi "wyfruną", dwa, że mi też się ta szkoła nieco przejadła, a trzy, że towarzystwo raczej nieciekawe by mi pozostało. Ładnie bym sobie życie się napisałem :/ archeolodzy. Masz szczęście, że poprawiłeś. 16:36 Witam Sparwa wygląda tak. Chodzę do 3 kl. liceum, na semestr będę miała 1 z matematyki, więc w związku z tym chcę się przenieść od przyszłego semestru do liceum dla dorosłych wieczorowo. Czy będę musiała robić od nowa 3 klasę? Czy po prostu będę musiała zdać egzamin z matematyki i wtedy będę mogła chodzić normlanie od 2 semestru ? 18:43 Chyba nikt z was nie ma z matmy tak przerąbane jak ja, pisałem już w tym semestrze 6 spr, plus ocena z matury, i będe jeszcze miał z 5 spr, wszystkie spr muszą być zaliczone. Jeden niezaliczony spr, równa się ocena niedostateczna na semestr, to samo tyczy się matury próbnej. Nie zaliczona próbna matura, trzeba jeszcze raz pisać.[46] wydaje mi się że będziesz musiał zdać egzamin.
Moja nauczycielka od J.angielskiego wstawia za nieobecność każdemu ocenę 1, nie wiem po prostu co mam zrobić na mnie się uwzięła też tak że szok mam bardzo, bardzo dużo pał, jak się np. nie umie z czegoś odpowiedzieć to nie postawi jednej jedynki tylko 3. Nie wiem już nie wyrabiam. Na tej stronie wykorzystywane sÄ… pliki cookies. Stosujemy je w celu zapewnienia maksymalnej wygody przy korzystaniu z naszego serwisu. KorzystajÄ…c ze strony wyraĹĽasz zgodÄ™ na uĹĽywanie cookie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglÄ…darki oraz akceptujesz naszÄ… politykÄ™ prywatnoĹ›ci i regulamin. 2WDRjsx.
  • t34km3erlm.pages.dev/290
  • t34km3erlm.pages.dev/8
  • t34km3erlm.pages.dev/69
  • t34km3erlm.pages.dev/393
  • t34km3erlm.pages.dev/171
  • t34km3erlm.pages.dev/52
  • t34km3erlm.pages.dev/293
  • t34km3erlm.pages.dev/107
  • t34km3erlm.pages.dev/29

    • co jeśli mam zagrożenie na półrocze